「图像化&游戏力」学习，提升孩子思考力

　　step3.使用连结符号

　　当配角也完成后，要如何才能与主角连结才可以完成一道菜呢?当然就是使用不同方向、或粗或细的分枝线条来连结。线条必须要连接的有流畅性，呈现出来应该略为放射状的特质，连接线的颜色要能清晰识别，才可瞭解各线思路的关係。此外，每一个线条方向代表与中心主题有关的思路，因此分枝前后关键字是有相关性。

　　Do it

　　图画裡很明显的呈现出「叁隻小猪」(置于图中央)，然后上个步骤画出的「猪妈妈」、「猪大哥」、「猪二哥」、「小小猪」等元素，也是用不同颜色的画笔，将这些元素与置于图中央主题(「叁隻小猪」)连结起来。

　　step4.分枝继续延伸

　　画好第一层的关係后，后面的图就可以比照办理，向下延伸。此步骤就开始以第二层的各类中心主题为起点，在继续联想其关联和特性。整幅图画后来就会呈现出好几层的连结模式，这就是我们要达到的目的。

　　Do it

　　第二层的元素有很多(「猪妈妈」、「猪大哥」、「猪二哥」、「小小猪」)，先抓其中一个(猪大哥)出来说;想到「猪大哥」会想到好吃懒做、茅草屋等元素。将这些元素按照step2的方式，用不同颜色呈现出来。然后，第二层的每个元素完成后，又在将其用连结符号连接起来。

　　step5.复习与修改

　　完图后，进行联想性的修饰与修改，确保每一条线条的前后思路都与中心主题有关、每条分枝与延伸的分枝间也都是正确的关联性。

　　Do it

　　让孩子介绍自己完成的图画，并仔细的解释每个元素、为何如此连结等;有错误的连结或元素，爸妈应该要好好的纠正其改善。每介绍一次完成的图像，也等于在复习绘本的内容呢!

　　Part3.延伸学习篇.增加右脑学习力

　　人类的左脑负责处理语言、计算和分析，主理解、阅读、书写等逻辑推理功能;而右脑则负责处理色彩、影像、直觉、灵感等，掌握的是想像、记忆、体育和艺术等较为感性的部份。

　　依照传统的填鸭式教学，老师总会说：「背下来就对了!」，彷彿靠背诵课本和习题演算的学习方式就是很聪明的小孩。如此的教学方式偏重运用左脑，因此传统教育经常忽略右脑的功能;但右脑掌控的色彩和图像等视觉刺激，能让大脑更兴奋活化，并自动记住许多事实与观念。

　　右脑的5功能

　　1.超感觉能力：不需靠一般的感觉器官，而是靠细胞、波动来感觉并接受大自然、宇宙的资讯。

　　2.呈现图像化：一眼看过、听过的事物可借由图像来显现。

　　3.自动演算机能：发达的右脑可以连结旁枝末节，因此就可以有好的计算能力。

　　4.对音乐的敏锐度：音乐一下，旋律出来就启动了右脑的运转，此时的右脑听脑海裡尽是音乐的带来的画面。

　　5.记忆能力：只要听、说一起来的学习方式，就很容易记忆;孩子练习外语若都使用录音带或广播，学习力成效的确比较好。

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