「图像化&游戏力」学习，提升孩子思考力

　　Part2.实际操作篇.绘製一张心智图

　　「涂鸦」对孩子是很自然的事情，利用「绘本」让孩子从模仿开始，就是很好的入门方法。如果孩子还小，林诗筑老师建议爸妈可从绘本开始，当孩子看完一本绘本后，可以鼓励他运用心智图把绘本的故事内容整理出来。而製作的过程中，爸妈也可帮忙引导孩子回想故事中重要的人物、情节、时间和背景等。

　　就从「模仿」开始

　　当孩子不知道怎么画心智图时，就可以从模仿绘本中的图案开始;有些爸妈会担心孩子只会模仿，但其实他是「从画中学」。他们越画会越有自信，画久了也会自然产生自己的风格;林诗筑老师表示：「创意虽然是天马行空，但很多旧元素的重组也会碰出意外绚丽的火花。」

　　丰富生活经验

　　当孩子从模仿的角度开始，生活经验和浏览量的累积就是「素材资料库」，这些素材就是激发创意和汇整心智图绝佳的取材处。举例而言，爸妈在年节大採购时，可请孩子帮你列一份採购清单，并请他在清单上分门别大类(肉类、蔬果类、用具类);有了这些大的类别，自然可以向下延伸更多的分支，清单才会趋向完整。而清单裡的内容和物品，就是生活经验的累积和记忆中的素材。

　　每张图都长得不一样

　　画心智图时，孩子常常依照画画的方式，随性的涂鸦和挥洒;技术上较常发生的问题：图画看起来杂乱无章，有些文字横写直写，有些线条直有些非常弯、线条粗细也不分。这样的情况会造成资讯的混乱，重读或回顾学习时也非常的不有利。

　　林诗筑老师建议，只要有掌握大塬则，心智图本来就没有标準答案;每个孩子根据自己的想法画出来的图像也都长得不一样，但是自己动手画得过程，才能让心智图完全发挥效用。

　　基本塬则

　　所谓「心智图法」是以线条、颜色、图案、关键字与符号开发左右脑思维，将知识图象化与视觉化。利用中心主题展开特定关联性的分枝连结，也就是将一长串杂乱无章的资讯，压缩成色彩丰富的关键字或图形。过程中会运用不同色彩的线条、字体与符号来标示分枝思路的意义性，也是将个人的资讯和记忆转化为空间图形，做成「食物链」般的紧密连结，让记忆和学习会更有效率。

　　图像化的优点

　　对孩子而言，图画是最一开始学习的语言，尚未发展文字的他们也会将画画当作表达的途径;而心智图将相关的瞭解资讯，透过图像化的方式呈现出来，自然可加强记忆。更小的小小孩，甚至连握笔的能力都还没有发展，爸妈就可利用「看到」实质物体的手法来刺激其「看图记忆」的能力，例如：这是杯子，用来装水喝，常常讲到孩子渐渐有理解能力或记忆能力后，看到「杯子」就会联想到「水」的关係。

　　3优势

　　林诗筑老师提供了以下3点，是以图像化呈现的心智图学习优势：

　　1.全脑的运作，让思考多元灵敏。

　　2.关键字的运用，可节省时间并集中注意力。

　　3.图像兼具分类和归纳的部份，可增进创造力和记忆力。

　　如何製作「心智图」

　　初学製作心智图时，可以随性一点，爸妈不要一开始就要求完美;林诗筑老师表示，自己习惯用「寓教于乐」的方式来教导，因为学龄前的孩子本来就是以玩乐为主，若是剥夺了玩耍的快乐要面对沈重的压力，任谁都会受不了的逃开。如此一来，学习效果必定不好且爸妈也会觉得挫折失望。

　　用愉快的心情进行，相对学习和吸收的效率会比较高，那就请爸妈将工具準备妥当(蜡笔、彩色笔、画纸、绘本)，跟宝贝好好的互动一下、笑一笑，就可以开始进行啰!

　　step1.主题在中央

　　把白色的画纸放在孩子面前，并在白纸中央写上中心主题、画上核心关键的图形。

　　Do it

　　爸比妈咪可以从绘本开始，最好是常对孩子说的床边故事、或是新买来的绘本(但必须要在画图前，先跟孩子说完这本绘本的内容为何，最好也讲过2遍以上)。

　　然后，将主题设为这本绘本的名称(如：叁隻小猪)，就可以开始进行绘製。

　　step2.使用各类色彩

　　颜色其实是帮助孩子更愿意投入其中，多采多姿的画面会令人伫足，同样的，多采多姿的图像意义，也会让孩子用另类的方式正学习着。所以，中心主题订下来后，就可以开始激发联想，使用不同色笔画上不同分支的成份和内容，亦即将主题延伸出去。为了清晰表达图形中的思路，要儘量用简洁的关键字代表这些元素，使用生动活泼与容易记的图案更好。

　　Do it

　　「叁隻小猪」的绘本裡，有猪妈妈和叁隻小猪，因为叁隻都有不同的性格，所以可以使用不同颜色的画笔来表达。爸妈的工作是辅助孩子动笔，并非抓着他的手画，或是「这边用红色、这边不可以绿色啦」的影响孩子。自己的心智图，应该有属于自己的想法和结晶。

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