如何发展2岁宝宝的智力？

　　宝宝2周岁了，爸爸妈妈看着越来越能干的宝宝，不禁喜上眉梢。可是刚满2岁的宝宝似乎更会给爸爸妈妈添麻烦，常常弄得他们焦头烂额。

　　宝宝不仅学会走，小步子迈得越来越稳健，而且他们开始学会跑，学会跳，喜欢推着或拉着东西走，把家里的小椅子，玩具弄得满屋都是;他们的性子是那样的急，东西抓在手里玩几下，就扔掉，换另外一个玩具;爸爸妈妈更看不懂的是：宝宝好像有无穷无尽的精力需要发泄，天不怕，地不怕，越来越难对付了。

　　2岁宝宝——“大刀阔斧”的探索家

　　有的年轻父母不禁要问：宝宝们到底怎么啦?亲爱的家长们，放心吧，那是宝宝正在“大刀阔斧”地探索这个世界哩!以前他们受到许多生理条件的限制，不能“为所欲为”，所以只能做个“乖宝宝”，现在他们能熟练地运用手和脚了，还不趁机“大展拳脚”?这为他们进一步认识这个世界，发展自己的智慧，提供了很大的帮助。他们的认知能力已不再是单纯的经验和知识的积累，而且他们能进行一些简单的逻辑关系的思考，开始发展真正的智慧了。

　　我们曾在《1岁宝宝的思维地图》一文中，介绍过婴儿通过自己的动作进行思维，是一种直觉行动思维。著名瑞士儿童心理学家皮亚杰将0-2岁的宝宝思维的发展阶段称为感知运动阶段。上次我们介绍了1岁的宝宝经历了感知运动阶段中的前4个子阶段，今天我们就来谈谈2岁宝宝经历的感知运动阶段中的第5和第6个子阶段吧。

　　第5级(12—18个月)

　　将问题解决到底

　　宝宝在过了一周岁后，他们关注的焦点不再仅仅是自己了。他们拓宽了自己的视野，开始对周围的环境产生浓厚的兴趣。他们面对四周新奇的环境，发明创造出一些新的手段来应付新的问题，而不是1岁前的误打误撞，或是简单地为了达到目的而不断重复一个动作，现在他们是一个彻底的问题解决者。

　　情景1：宝宝想拿放在桌布上的玩具，可是玩具放得太远了，宝宝够不着，那怎么办呢?细心的妈妈并没有马上去帮他，而是“按兵不动”，她发现宝宝会尝试运用不同的办法不停地摆弄，偶然地，他抓到了桌布，发现玩具动了一下，问题终于解决了!宝宝赢了!

　　宝宝开始有意识地抓桌布，然后拉近台布，最后拿到了心爱的玩具。我们的宝宝很了不起吧，虽然他以前就会抓东西，但是通过拉桌布得到玩具，却是一个有创意的新方法。

　　不仅如此，宝宝还会有意做不同的动作，看看会出现什么不同的结果，最后解决问题

　　形状盒子时(一种玩具：盒子的六个面上有不同形状的洞洞，需要宝宝把各种不同形状的积木通过匹配的洞洞塞进去)，宝宝拿着一块积木，当他不能一下子把积木塞进洞洞时，他会尝试转动积木，改变一下积木的方向，直到成功地把积木塞进盒子里去。

　　提示：如果是1岁之前的宝宝遇到这种问题的话，他们很有可能就放弃这块积木，换另一块积木玩了。

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