妈妈我不要上学…

　　彰化县小一新生入学，学童黏着妈妈的情景随处可见。记者简慧珍/摄影

　　每年九月开学，不少国小、甚至国中新生都会出现「惧学」症状，大多数几天后便能适应，极少数新生仍要家长陪伴晨间自习，学校和导师挖空心思设计好学生奖励卡、绘本阅读，引导新生适应新环境，消除惧学心理，早日学习独立。

　　彰化市平和国小校长林火旺说，近年学校和家长都重视惧学症，新生入学日会举办各种活动迎新，家长高度配合，先陪孩子参与1至2小时活动，然后送到各班级，导师接手迎新，家长转往会议厅参加座谈，结束后带孩子回家;这样的活动设计使新生惧学比率大为降低。

　　「惧学症可能发生在求学各个阶段，不是小一新生的专利。」彰化市秀传医院精神科主任邓博仁表示，从发生阶段分析惧学症，第一类型是全新而陌生环境引起焦虑、紧张;其次是上学一段时间，无法适应功课压力、同侪人际关係不良或难与老师相处，产生讨厌上学的身心症状。

　　邓博仁曾医治一名惧学男孩，起初害怕陌生环境，不易融入同侪团体，经常以「身体不舒服」为由请假，家长宠爱孩子，经常代为请假，请假日数与次数愈来愈多，男孩跟不上学校课业进度，再也不愿到学校，改为申请在家自行教育。

　　彰化地区国小曾有学生连续3年，每次开学都发生惧学症，后来教师採「强势作为」，学童不敢再哭闹，乖乖上课。也有小朋友要妈妈陪着上课，或上午课间活动时间妈妈到校探望，经教师百般劝说，小朋友怕同学嘲笑，逐渐学会独立。

　　「孩子惧学要找出问题。」邓博仁说，有些孩子天生怕生，家长可採渐进式法离开，有些孩子被同学欺负、课业程度不好，学校应设法加强辅导，解决这些障碍。